吴金冷1986年毕业于漳州师范学院中文系。毕业后曾任职于龙海角美中学，浒茂中学，现为龙海石美职业中学校长。

 

 3月20日下午3点，雨后的天空分外的蔚蓝，空气也格外的清新。在融融春日下，一切都有种温和宁静的美。春风拂面，暖人心怀，让人心生一片和煦阳光，仿佛心中装着满满的希望。此刻的我正在前往漳州宾馆的路上，一颗心不安静地闹腾着，是激动，是紧张，是期待……

 

 在先前的电话中，吴校长谦虚的称自己非常的平凡，没什么采访价值还很热情地给我推荐他的一些成绩卓越的同学。在我告诉他是他当年的班主任邱老师向我推荐他作为采访对象之后，他才盛情难却的接受采访。

 

 吴校长这次是来漳州开会的，会议为期三天。在会议结束后他特地给我留了些时间作采访。他说：“省得你再跑一趟。”朴实无华的言语间流露出的细心关怀让我感动不已。

 

 我终于见到了吴校长，比我想象的年轻。“你是小魏师妹吧，来，喝杯茶解渴。”一句亲切的“小魏师妹”就让我心底的紧张顿消。看着吴校长温和的笑容和我手中的绿茶，我知道一切只要极尽自然即可。今天的这场采访应该更象是一场师兄妹间的交流，无需紧张，无需造作。

 

 在茶香缭绕间，我开始平静地走近这位谦逊的师兄的心，去轻轻探访他的过往，去与他一同开始一场时光之旅。

 

  吃得苦中苦，方为人上人

 1983年，毕业于龙海二中的吴师兄考入漳州师范学院中文系。这在他那贫穷的家乡里是件很值得骄傲的事情。

 

 他出生在一个贫苦的农民家庭，有四个姐姐，两个哥哥，排行老七。这样的家庭背景注定了他的成功需要付出比别人更多的努力。

 

 多少个夜晚，清灯苦读；多少个清晨，闻鸡起舞。无数个夜晚和清晨，无数的汗水，不尽的努力才换来的成功让他深信天道酬勤。吃得苦中苦，方为人上人。

 

 他说：“一个人的成功，绝对不是源于偶然，人若不经历波折磨练，就不会有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，进而战胜自己成为生活中的强者。”

 

 想当初：他即使处在高三，仍要帮忙做农活。这让他常常在课堂上显得疲惫不堪，昏昏欲睡。每当这时，他就用铅笔戳自己的腿，好提起精神听课。

 

 那时又正处在长身体的阶段，但是他不但没有足够的营养补给还要忙农活，这使得他的学习异常的心有余而力不足，他经常累的病倒。父母心疼他却也无能为力。在这样的艰难环境下，他硬是靠着一股狠劲，坚持了下来，并取得了成功。当我问他是什么动力驱使他坚持下来时，他说：“读好书，摆脱贫穷，改变自己的命运。”

 

 在回忆这段难忘的高三岁月时，他的脸上已经看不出任何的苦痛，反而有淡淡的感激浮现在眼波中。他说所有的苦痛在坚持面前都要低头，他说能用坚持换来最后的微笑他感到无比的幸福，他说他感激那段岁月，是它们让他更加坚强。

 

 是啊，多少的艰难都不足为惧。在坚持中，它们会在时光的飞行中呼啸而过，成为记忆的收藏，再也不能让人苦痛，只能让人更加的坚强。

 

 回头再看看我自己，并没有经历多少苦痛的我，在面对一点点的挫折时，总喜欢怨天尤人。一股惭愧感酸酸涩涩的涌上心头。

  永远的遗憾

 1983年9月，吴师兄走进了漳州师范学院，开始了他的大学之旅。

 

 说起这段在诸多人心中堪称美好的菁菁年华，他的脸上没有一丝的喜悦。他说这三年成了他心中永远的遗憾，成了他胸口永远的朱砂痣。他的言语间有隐隐的疼痛的气息，这让我明，那是怎样的遗憾呢？

 

 吴师兄，慢慢地抿了一口绿茶，轻轻地呼出一口气，把眼光投向窗外，开始重温那段满是遗憾的时光。初进大学，一切都是那么的美好。可是一下子从忙碌而疲惫的高三生活转换到轻松惬意的大一生活，他感到茫然，感到无所适从。他在茫然之余选择了与周公相伴，选择了与篮球相随。再加上当时 “读书无用论”的影响，单纯如他，认为进了大学就有了铁饭碗，反正以后都是当老师，读不读书并不重要。

 

 韶光易逝，三年的时间在一片如水的平淡中悄然滑过他的脊背。蹉跎岁月里，他的青春中最美好的时光，好似春花，零落成泥碾作尘，被岁月无情埋葬，只有香如故。

 

 他说这三年是他永远的遗憾。这遗憾好似他心头上的一个疤，隐隐作痛，时刻提醒着他曾经犯下的错误（虚度光阴）。这么多年过去了，遗憾依旧，只是多了一份豁然，多了一份感激：是它让他时刻警醒，是它让他而后的人生里不复存在这类因虚度光阴而生的遗憾。

 

 其实在我看来：人活一辈子难免要犯些错误，难免要走一些弯路，重要的是吸取经验教训，避免再犯同样的错误，而不是沉湎于过往的失过中。很显然的，吴师兄比我更懂得这个道理。他说，他感谢这些曲折：是它们教会了他如何面对错误，如何吸取教训；是它们提醒他不要两次踏入同一条河流；是它们让他成长成熟，让他在精神上变得更富有。

 

 我突然想起这样一句话：走路的人，总是会分外记得那些风雨交加的日子。灿烂的晴空固然让人喜悦，但走过泥泞才会让人自豪，让人真心地感谢生活。

  用心用功，人生有大美

 1986年，毕业了的他回到家乡的（龙海）角美中学当一名普通的语文老师。这似乎是一件天经地义的事情：从师院毕业，然后当一名老师。没有多少初为人师的激动与喜悦。然而慢慢地，他开始喜欢上这份工作。

 

 在角美中学里就读的大都是农村的孩子。在那些孩子的身上，他仿佛又看到了当年的自己：为了挣脱贫穷的樊笼而努力奋斗！他又想起了那份永远的遗憾，他决心再次奋起！他要帮助那些孩子们，给他们讲授知识，给他们讲自己的那份遗憾，要带领他们去开创一条属于他们自己的人生路。

 

 他开始把满腔的热忱投入到教学中。他认真地写教案，找资料，备课。他又找回了当初的奋斗拼搏的感觉。然而在教学过程中，他难过的发现语文并不好教。

 

 当时的语文教学存在较多的问题：教材老旧，教授方法一板三眼，教学过程过分强调理论知识，学止于学，知行得不到统一……

 

 做为一个刚走上三尺讲台不久的老师，他开始了艰难的课改历程。

 

 他一改课堂上一人讲众人听的状况，在课堂上大胆而积极地调动学生的积极性。他告诉学生学习不等于听课。他要学生参与到课堂中，与老师积极地互动、交流。他的教学方法，领导们置之不理，甚至有人说他玩花样。冰冻三尺又非一日之寒，课改的效果并没有马上的显现出来。这让他很是着急与挣扎：是否坚持下去？

 

 最终他选择了坚持，而成功也选择了他。同学们爱听他的课，学习的积极性也大大地提高了。这让他十分的欣慰。然而他并没有满足，他又开始了更新更大胆的尝试：让学生尝试教学，学生在学的过程中学会“讲”。

 

 他还在课前设置了5分钟的自由言论时间。在此，学生可以进行演讲，朗诵，或是将一则自己喜欢的小故事拿出来与大家一同分享，或是纯粹的讲述自己的心情。自由而惬意的5分钟活动深受同学们的喜爱。与此同时，他还注重丰富同学们的第二课堂活动。他经常开展一些文学性的活动，如演讲比赛，辩论赛，写作赛，灯谜竞猜，对联的欣赏与制作等。他说希望能够通过这些无处不在的文学气息去感染学生，让学生知道语文在生活中无处不在，也希望能通过这些活动培养、提升学生的综合素质。

 

 课改成功了，获得了校领导的肯定与支持了，原想他应该很高兴吧。然而他却选择了暂时离开他钟爱的讲台。

 

 原来他在全身心地投入到教育事业时，慢慢地感到知识的重要性，慢慢地发现自己存在的不足。最终他毅然决然地选择再次回到学校去进修，深造。于是，1989年，他到福建教育学院去开始了为期两年的学习。他惜时如金，如饥似渴地一心扑到学习上。两年后，他用优异的成绩为自己的这次深造画上了一个圆满的句号。

 

 而后，他继续回到角美中学任教。充足了电的他教起课来显得游刃有余，三年的教学经验加上两年的深造，他将理论与实际完美地结合在一起，在教学中自成一种风格，收放自如。这让他感觉很自信，也越发地爱上了当老师的感觉，爱上了在三尺讲台上挥斥方遒，指点江山的感觉。

 

 他十年如一日地勤恳教学，兢兢业业，在平凡的岗位上默默地做着不平凡的奉献。功夫不负有心人。在教学期间，他曾先后获得“漳州市优秀教师”，“漳州市师德标兵”，“福建省优秀教师”等荣誉。

 

 1996年，他被调至浒茂中学任政治处副主任，于1997年8月调至石美职业中学任副校长，于2005年4月升任为校长。

 

 他升任校长后还是继续兼课。他说他放不下，他说他更喜欢那些与学生同进退的生活，他说他更喜欢学生叫他“老师”而不是“校长”。  

 

 我只能感叹上帝是公平公正的。有努力不一定有成功，但要成功一定要付出努力！

 

 升任校长的他比以前更繁忙了。他带领着一群领导到名校去学习取经，好改革教学。他引进新模式，吸引企业投资，采取校企联办，校校联办的办学模式，为学校的发展引入新鲜的元素。（石美职业学校目前是兼备普通中学教育与中职教育的学校）

 

 此外，他还开创“半工半读”的教学模式，为那些家境贫寒的学生提供了方便。学生如果没有钱交学费，甚至可以先就读再打工还学费。而与学校合作的企业可以为他们提供就业机会。

 

 他的不断探索，创新也取得了不错的成绩。在他的带领下学校这两年都获得“漳州市教育教学质量先进学校”的荣誉。

 

 在其后，吴师兄还和我讲了他这二十年教学生涯中的一段小插曲。在九十年代初期，家乡经济发展遭遇困难。最艰苦的时候他曾经三个月领不到一分钱的工资。家里人都劝他下海经商。他看着那些下海从政或从商的同学都有所成就心里也有些动摇。他陷入了思想挣扎中。那段抉择的日子很难熬，他睡不好也吃不香，还影响到正常教学工作。

 

 最后，他实在放不下这份深深热爱着的工作，放不下那群孩子们，他选择了留下。他说过要帮助那些孩子改变命运的。

 

 我不禁为他的那份执著，那份舍弃和那份爱而深深地感动。人生总要多多少少面对角色的转换，痛苦的剥离中自有一份期盼。人生就是一场不断抉择的游戏，有风雨有艳阳，重要的是抉择前重重思考，决定后轻轻放下。

 

 我钦佩他的执着与努力奋斗不息的精神，他却说没什么。他只是用心用功地去做好每件事情。自此，我懂得了：用心用功，人生有大美。

 

  是父亲是老师更是朋友

 在谈及他十岁的小女儿时，吴师兄的脸上洋溢着一位父亲所特有的笑容。他说：“我是她的父亲是她的老师更是她的朋友。”

 

 作为一个父亲，他努力给女儿最好的生活：让她吃饱穿暖身体好心情好。他给她一个健全的生命和一个温暖幸福的家。

 

 作为一个老师，他为她创造一个好的学习环境，挖掘她的兴趣爱好。她想学什么他就让她学什么。她现在会画画，写毛笔字，剪纸，篆刻，她还想去学舞蹈。他说他希望女儿能选择自己喜欢的生活，他，作为他的老师只起引导的作用。他说他希望她多学些东西，多尝试一些新的东西，多长些见识，他希望她的生活是美好而多彩的。

 

 作为一个朋友，他们一起去游玩，一起学习，一起鼓励彼此。他和她说他的故事，她和他分享她的喜怒哀乐。他们一起面对生活中的一切琐碎。他笑言作为女儿的朋友，他自己仿佛又经历了一次成长。

 

 幸福快乐不足以形容他们的生活。羡慕不足以道尽我心中的所感。多希望天下的孩子都能有一位父亲是老师还是朋友，陪同他们一起长大。

尾声

 不知觉间，天已经灰暗。我们就此告别。他踏上回家的路，那儿有个温暖的港湾在等他。我也走在回校的路上，耳边再次想起师兄临别前还挂在嘴边的那句“我很平凡”。我开始想起那些以前学姐学长们采访的那些很成功的校友们，我开始思索究竟什么是“不平凡”。

 

 我看着天际即将归巢的鸟儿，看着路上行色匆匆的人们，看着街边闪烁的霓虹灯，看着树上冒出的绿叶，再看看灰暗而高远的天空，心中刹时有灵光涌现：这宇宙间的万物都是那么的渺小，是尘埃，是水滴。这世界上的人与物又是多么的伟大，他们生活，劳动，思考，在这个美丽的蓝色星球上生生不息。他们让这个星球变得生动，他们在这个小小星球上演绎着生命的本真，谱写着永恒的旋律：爱。

 

 每个人都是不平凡的个体，他们的生活就是一场本色演出，无出其右。

 

 最后，希望能借此文与所有的师院人共勉：心怀爱，让我们来一场本色演出。最真最美，平凡亦不凡。

原载《2007“两赛”专辑》