王川林，1983年8月出生于福建漳浦。漳州师范学院政法系2001级毕业生，在校期间曾担任芗涛剧社秘书长一职，并多次在校园话剧表演中扮演角色。2005年进入漳浦一中工作。本着对戏剧的热爱，王老师在漳浦一中创办了春晖剧社，指导社员表演了多部精彩的戏剧，代表剧目有《雷雨》《让爱住我家》等。

    漳州师院是一个小小的摇篮，摇篮里孕育着一颗璀璨的明珠——芗涛剧社。芗涛是一个小小的世界，一代又一代的芗涛人把青春奉献给了芗涛，又怀揣着对芗涛深深地爱恋离开，奔向人生的下一站。随着岁月的流逝，很多芗涛人都成了故事，又一批新的血液注入芗涛，渴望着成为下一个故事中的人。

    在现实生活中，越是曲折的故事，越是吸引人，故事里的人，越苦越让人心怜。今天我要讲述的，是一位芗涛人的故事。故事的主人翁名叫王川林，他的经历平淡、朴实，却恰恰能拨动我们沉寂已久的心弦……

    初闻王川林老师的大名，是在与邱煜焜老师的一次闲聊之中。谈到这位热爱戏剧的青年，邱老师赞不绝口：“我从事校园戏剧六十年，一直希望能把戏剧表演推广到中学生群体中，但是现在的各个中学忙于应试，对中学生综合素质的教育抓得还不够。虽然在各大高校戏剧表演已风起云涌，但在中学校园，戏剧却如星星之火般微弱。川林开了中学生戏剧的先河，在漳浦一中创立春晖剧社，实在不简单！相信这一点星火，有朝一日终能燎原！”听到邱老师的这番赞扬，我心里不禁对这位素未谋面的老师增添了几分崇敬。

    幸运的是，没过几天，邱老师就兴冲冲地告诉我，芗涛剧社要去漳浦一中做交流，我可以一同前往，采访王川林老师。我激动不已，毫不犹豫地点头答应。

    漳浦的十二月，好似家乡的秋天，金色的阳光在我的掌心跳跃，空气中弥散着温暖的气息。我们乘着小摩托，驶向漳浦一中。路程并不算远，不消几分钟便到达了目的地。我们站在漳浦一中的门口四下观望。微风拂过，似有淡淡的海的味道。远远地，走来一个风度翩翩的身影，极富自信。我想，这便是王川林老师了吧？果然，这位老师一到跟前便激动地握住邱老师的手，不停地嘘寒问暖。邱老师格外兴奋地向我们介绍：“这就是川林，现在春晖剧社一直由他带领啊！”我听了，敬佩之情油然而生。

    采访这样一位勤恳执着的芗涛人，我难免有些紧张。与王川林老师相对而坐，我局促地叫了声：“王老师好！”王老师一边沏茶一边笑了：“我是05年毕业的，就不要叫老师了吧！”边说边将盛满清香的茶杯端上茶几。闻着这淡淡的茶香，我瞬间放松了下来，大方地喊道：“川林兄！”在这样欢快的气氛中，我开始了对王川林老师的采访。

芗涛，放飞理想的翅膀

    王川林老师在漳浦一中可以说是一位多面手般的人物——担当班主任一职、从事一线教学任务、负责学校的文体活动，工作的艰辛可想而知。但是王老师却做得得心应手，问其秘诀，原来与当初在师院的经历有关。

    师院并不是王老师第一眼就相中的学校，但或许是缘分所致，高三时朝气蓬勃的王老师确定了人生的两大志向——当一名人民教师或者从事经济类工作。为了实现理想，王老师在提前批院校里选择了漳州师范学院，并在统一招生志愿里填报了安徽财经大学。以王老师的高考成绩，这两所学校都是胜券在握。最后，漳州师范学院率先发来了录取通知书。“拿到通知书的那一刻，我很平静，我暗暗告诉自己，这是我即将生活四年的大学校园，一定要好好珍惜！”

    很多人在踏进师院的校门时，或抱怨，或失落，或叹息。但王老师不同，一走上校道，他就感到前所未有的满足。2001年的师院并不大，那时，瑞金公寓刚刚建好，没有现在的逸夫图书馆，没有励志楼、笃行楼，也没有达理公寓。但小小的师院承载了王老师所有的情感，气势恢宏的校门犹如一个宽阔的怀抱，把王老师深深地融入其中。“我是农村的孩子，从小到大，这是我见过的最美的校园，我隐隐觉得，我应该在这里好好表现，争取有一番作为！”

    大一的王老师意气风发，参与了学校各种团体的纳新活动。并在大家羡慕的眼神中加入了芗涛剧社。然而，如愿以偿进入芗涛的王老师并没有大家想象得那样一帆风顺。第一次演出时，王老师就紧张忐忑，担心自己稍有不慎就说错台词，甚至不敢直视台下的观众。“毕竟是有生以来第一次在公共场合演出，那一次自我感觉并不好，四肢总是无法协调，却又不知道问题出在哪里。”王老师坦言，自己的第一次演出印象深刻，正是这次不太成功的演出让他领悟到，人，需要不断地进步。

    王老师在芗涛剧社担任的是秘书长一职，这一职位比较繁琐，常常要奔跑于各个部门，协调各类事务，从策划到组织再到比赛，都要极有条理地完成并做到万无一失。虽然王老师刚一接受这项职务并不是十分适应，但原本就有着不服输的秉性的他硬是坚守了这一岗位。经过一年的磨练，王老师养成了精益求精的工作态度。“你要相信，一个人有无限的潜能，我虽然在台上不能做主角，但在台下能做得更好。”听到这句话时，我再次深深地感动了。对于每一个芗涛人来说，在戏剧的舞台上发光发热无疑是最大的梦想，但王老师虽然凭借不凡的实力进入了剧社，却没能如愿以偿，甚至没有担当过舞台的主角。其实王老师一直在努力，一直想向大家证明自己也很棒，但在聚光灯笼罩着台上的主角时，有谁能看到暗处配角的遗憾？虽然如此，对于当初的选择，王老师并不后悔，“在芗涛剧社的这两年里，我学到了太多，尤其是秘书长一职，让我看到剧社的成长和社员背后的艰辛。甚至在现在的工作中，我仍汲取了很多当年的经验。”

    王老师就读于政法系，对美学等知识本不甚了解。但加入芗涛剧社后，他越来越热爱戏剧，尤其是校园戏剧，点燃了王老师心中蠢蠢欲动地情愫。王老师对戏剧的研究不再停留在表演这一层面上，更对戏剧本身进行了实质性的探索。在这一过程中，王老师接触了美学，找到了自己的兴趣所在，阅读了大量美学书籍。如此日复一日，临近毕业时，王老师的研究成果终于得以出炉，这便是后来刊登于《青年之友》上的戏剧论文——《校园戏剧的特征和功能》。在这篇论文中，王老师运用美学原理，从审美享受多元化的角度对校园戏剧文化进行了详细的分析与探索。其对戏剧的热爱之情可见一斑！

春晖，冬日里的和煦阳光

    2005年，王老师毕业，回到故乡漳浦，并在漳浦一中担任政治老师。热爱戏剧的他并没有忘记自己当年的梦想，开始考虑在学校成立一个学生剧社，将戏剧文化逐步推广开来。“我在大学里就养成了严谨细心的处事原则，因此，要把剧社办好，就要从名字抓起，不放过每一个细节。”王老师端着茶杯，双眼情不自禁地向窗外远眺，我循迹而望，一块古旧的牌匾便映入眼帘——柳亭。

    柳亭，是王老师办公室旁的一座小亭，虽不能与杭州湖心亭相媲美，却别有一番风味。路人看柳亭只道是一座普通亭台，却不知其中另有一段佳话——几十年前，当地有一位年轻人家境贫寒，只好出海闯荡。后来。这位年轻人在海外白手起家，拼出了事业，便回到家乡。此时的他已是位垂暮老人，时隔数年，再次踏上家乡的热土，老人不禁感慨万千，便在此地建了一座小亭，四周栽以柳树，并在小亭旁侧的石碑上刻诗，以表自己的对故乡的思念之情。因此，此亭名唤“柳亭”。由于漳浦常遇台风，柳树已所剩不多，但石碑上的两句诗却能依稀辨认——“谁言寸草心，报得三春晖”。短短两行字，饱含着一位爱国侨胞对祖国的眷念、对故土的热爱。漳浦一中的剧社名称也由此诞生——春晖剧社。

    “原来春晖剧社这个名字蕴藏着这么深的意义”。听完王老师的讲述，我若有所思。王老师微笑着抿了一口茶：“孩子们还小，也许他们现在还没法完全领会，但总有一天，他们会明白，会为自己曾是春晖剧社的一员而骄傲！”

    剧社名字终于得以确定，王老师欣喜之余，开始紧锣密鼓地行动起来，组织了春晖剧社的各项演出。几年来，春晖剧社收获颇丰，表演了《雷雨》《哈姆莱特》《百万英镑》等多部经典戏剧选段，在学生中引起了巨大的反响。根据学生们所填写的反馈表，《让爱住我家》被评为“最感动人心”的话剧，《雷雨》被评为最精彩的节目。其中，《雷雨》选段一中鲁侍萍的扮演者蔡妤星表演得格外真挚、动人，更是受到大家的一致好评。

    我翻看着春晖剧社的节目单，惊奇地发现了一个熟悉的名字——张小溪。以前只听邱老师提过，说张老师写得一手好书法，在全院的书法大赛中获过一等奖。于是我忍不住问道：“川林兄，张老师也一直在参加春晖剧社的工作吗？”提到这位师兄兼挚友，王老师便滔滔不绝地讲开了。原来，张老师是师院99级中文系的学生，毕业后在漳浦一中从事语文教学工作，并一直致力于培养学生的书法技能。在2010年福建省学生规范汉字书写大赛中，漳浦一中共四位同学获奖，其中有三位是张老师的学生。今年，张老师更是下了一番苦功，一心一意地在学生中挖掘书法人才，立志要向大赛的金奖冲刺，令漳浦一中学生的书法水平更上一层楼！张老师的出色之处不仅体现在书法上，其剧本创作才能也很是过人。早在学生时代，张老师就创作了短剧《呵护》，并刊登于漳州师范学院《校园戏剧选》中。《呵护》温暖感人，读着《呵护》，仿佛自己也回到了那个青春懵懂的中学时代，很能引起共鸣，因此在当时备受好评。张老师凭借《呵护》，充分展现了自己非凡的文学功底。工作以后，张老师虽然整日忙于语文教学和书法培训工作，却仍不忘抽出时间和王老师一起组织春晖剧社的活动。在2010年春晖剧社的汇报演出中，张老师积极导演了短剧《一张诊断书》，更亲自创作了新剧《都是方言惹的祸》。在王老师与张老师的共同协作下，2010年度春晖剧社的汇报演出取得了圆满成功，同学们也一致认为剧社的演出今后应多多举办，以活跃校园气氛。

    我思索着王老师在学校要做那么多工作，还有精力编排剧本甚至担任导演，不得不敬佩再三。当我问道：“川林兄，这么多任务担在您一个人身上，不会累吗？”王老师由衷地笑了，过了好久，他才慢慢的说道：“只要想起一个人，我就不会累——邱煜焜老师！”从05年离校，至今已有6年光景了，在这6年里，王老师始终挂念着邱老师。当初在芗涛剧社，王老师深得邱老师的关心。即使后来毕业了，离开了剧社，邱老师的热情也始终感动着他、影响着他。“我的工作中琐事很多，有些时候实在是太累不想再做，但每当这时我都会突然想起邱老师。年过古稀的邱老师真的没有遇到过不愉快么？绝不可能，但他总能坦然面对，把热情、敬业的一面展现给学生，我作为一个年轻人，怎么可以轻言放弃？”

    对于邱老师来说，芗涛剧社就是他的家，他把三十年的光阴献给了芗涛，用他的激情和执着培养了一批又一批的栋梁。而现在，春晖剧社就是王老师的家，王老师对春晖剧社的爱就像呼吸那么自然，不爱，会窒息。尤其是剧社里的学生们，让王老师一直放心不下。高中学业压力很大，王老师不忍耽误学生们的学习时间，于是大家经常挤出吃饭的时间、下课的时间进行排练，非常辛苦。王老师亲切地称学生们为“孩子”。“这些可爱的孩子们让我懂得给予，让我变得仁厚。”谈到孩子们，王老师脸上露出了幸福的笑容：“给予，是一个学习的过程，正是剧社的这些孩子，让我学会了给予。”给予，简简单单的两个字，囊括了生活的各种品质——给予帮助，给予关怀，给予爱……这正如剧社的名字——春晖般温暖。

谦卑，豁达中的平淡生活

    在我眼中，王川林老师是谦卑的，他不露锋芒，不炫当年之勇，每每询问起他的奖项，他总是笑而不语。在一个多小时的交谈中，我领悟到王老师是一个有故事的人。但王老师所期待的，是在平淡的生活中做一个平凡的人。

    “我们经常听到身边的人抱怨自己的生活，抱怨单位的领导不懂得体恤自己，抱怨家人不懂得关心自己，抱怨朋友不懂得珍惜情谊，抱怨自己怀才不遇……我自己也曾在抱怨中浪费了许多时光。”似乎在现实生活中，大家对自己生活都很不满意。这些其实不难理解，毕竟每个人心灵的空间有限，有所抱怨在所难免。然而生活不会因我们的抱怨而改变，我们却会被生活改变。我们需要做的，是向王川林老师那样学着适应，学着面对，学着成长，自己拿定的主意要自己去努力承担后果。“有时候我觉得，痛而不言，笑而不语是做人的最高境界。概括成两个字，就是谦卑。这是一种豁达，为人理应沉敛，不大惊小呼；为人更应谦让，不以傲慢自居。”听着王老师的这段话，我隐隐感到一种超尘脱俗的风范。

    “我是一个凡人。没有大的抱负，更无大的志向，只求一点安稳，只等一句问候，只念一点温情。”王老师认真地说道。我细细体味着，暗想，这世界上没有十全十美的事物，是花就会凋谢，是草就会枯萎，是凤凰就会涅槃。但花谢花会开，草枯草会长，凤凰涅槃仍会浴火重生。那么人呢？这世界上有没有十全十美的人？

    王老师又续了一杯茶，一样的氤氲，一样的香醇。我静静地坐在一旁，没有言语，只在心中默默地祝福道：“加油！王老师！加油！春晖剧社！”

《青年之友》第2期2010.3